W Grodzisku Mazowieckim padł plan na zawody przyszłości

W Branżowym Centrum Umiejętności w Grodzisku Mazowieckim samorządowcy z metropolii warszawskiej mówili wprost o tym, czego w szkolnictwie zawodowym wciąż brakuje. Tego dnia przy jednym stole zasiedli przedstawiciele kilku powiatów i Warszawy, a rozmowa zeszła na sprawy bardzo konkretne – od potrzeb rynku pracy po wspólne działania, które mają lepiej poukładać edukację techniczną w całym regionie.

• Samorządy szukały wspólnego języka dla szkolnictwa zawodowego
• Mapa zawodów ma pomóc dopasować szkoły do rynku pracy

Samorządy szukały wspólnego języka dla szkolnictwa zawodowego

Podczas spotkania 13 maja 2026 roku w Grodzisku Mazowieckim pojawili się reprezentanci powiatów grodziskiego, pruszkowskiego, legionowskiego, piaseczyńskiego, nowodworskiego, otwockiego oraz m.st. Warszawy. To ważne zestawienie, bo szkolnictwo zawodowe rzadko kończy się na granicy jednego powiatu. Młodzi ludzie wybierają szkoły, kierunki i miejsca praktyk znacznie szerzej, a samorządy muszą patrzeć na ten ruch w skali całej metropolii.

Rozmowy oparto na dwóch dokumentach wyznaczających kierunek współpracy: „Strategii rozwoju metropolii warszawskiej do 2040 roku” oraz „Wieloletnim planie działania metropolii warszawskiej na lata 2026–2028”. Uczestnicy dzielili się także tym, co już robią u siebie – jakie profile rozwijają, z jakimi problemami się mierzą i gdzie najczęściej pojawia się rozjazd między ofertą szkół a realnym zapotrzebowaniem pracodawców.

Mapa zawodów ma pomóc dopasować szkoły do rynku pracy

Najmocniejszym punktem spotkania był projekt „Mapa zawodów dla metropolii warszawskiej”. Jego sens jest prosty, ale dla edukacji zawodowej może okazać się decydujący: lepiej rozpoznać, jakich fachowców będzie potrzebował rynek, zanim szkoły zaczną tworzyć lub zmieniać kierunki kształcenia. W tle tej dyskusji wybrzmiewała jedna z najtrudniejszych spraw w systemie – jak nie produkować absolwentów do zawodów, na które nie ma już popytu.

Uczestnicy rozmawiali też o wyzwaniach, które od dawna towarzyszą edukacji zawodowej: o zmianach technologicznych, potrzebie aktualizacji programów i konieczności współpracy ponad granicami jednego samorządu. Tego samego dnia zapoznali się również z ofertą Branżowego Centrum Umiejętności w dziedzinie logistyki. To istotny sygnał, bo właśnie takie miejsca mogą stać się łącznikiem między szkołą, pracodawcą i samorządem – tam, gdzie teoria musi spotkać się z konkretnym zawodem.

na podstawie: Powiat Grodziski.